近日，記者在成武縣永昌街道東關(guān)社區(qū)采訪時(shí)，一陣清亮的練歌聲從社區(qū) “銀齡書院” 傳來。退休工人孫存民第一次站在 “銀齡書院” 聲樂班的教室里，恍惚間仿佛回到了幾十年前的小學(xué)課堂。
“好多年沒這么大聲唱歌了。”孫存民高興地說，“以前在家就是看看電視，現(xiàn)在每周都能來學(xué)唱歌，還能見到這么多老鄰居。”
在成武縣，一場以文化為紐帶、以服務(wù)為核心的社區(qū)治理創(chuàng)新實(shí)踐，正悄然繪就一幅全齡友好的幸福民生畫卷。
飯菜飄香的便民食堂、翰墨飄香的書畫室、樂聲悠揚(yáng)的聲樂教室——走進(jìn)成武縣各社區(qū)，功能多樣的空間交織出和諧的生活樂章。
近年來，成武縣大力整合資源，打造集便民醫(yī)療、心理咨詢、手工制作、健身閱讀等多功能于一體的綜合服務(wù)空間160余處，構(gòu)建起“15分鐘便民文化服務(wù)圈”。這些場所不僅是居民休閑娛樂的去處，更成為鄰里交流、技能提升的“共享客廳”，讓便捷可及的文化服務(wù)融入日常。
東關(guān)社區(qū)在社區(qū)黨群服務(wù)中心一樓專門設(shè)立了“康養(yǎng)驛站”，每天都有中醫(yī)坐診，為居民特別是老年人提供免費(fèi)中醫(yī)咨詢、體質(zhì)辨識(shí)和健康指導(dǎo)。目前這項(xiàng)服務(wù)已惠及社區(qū)60多位慢性病老人。
每周一至周五下午5︰30，由退休教師、社區(qū)工作者、青年黨員等組成的志愿服務(wù)隊(duì)早已在學(xué)校門口等候。當(dāng)家長臨時(shí)有事無法兼顧孩子時(shí)，可通過電話聯(lián)系社區(qū)，讓“官方帶娃團(tuán)”的“臨時(shí)照看官”接單照料，護(hù)送孩子們安全過馬路，前往社區(qū)黨群服務(wù)中心進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)或拓展課外活動(dòng)，有效解決社區(qū)內(nèi)雙職工家庭“接娃難”的問題。
“我和愛人工作都忙，經(jīng)常為接娃犯愁，要是臨時(shí)有事更是焦頭爛額。現(xiàn)在好了，有了‘共享帶娃’，孩子有地方去，有人陪，有所學(xué)，真正解決了我們的難題。”說起“共享帶娃”帶來的便利，家住賈河社區(qū)的彭小莉連連夸贊。
硬件是基礎(chǔ)，服務(wù)是關(guān)鍵。成武縣著力培育社區(qū)文化“內(nèi)生動(dòng)力”，推動(dòng)志愿服務(wù)精準(zhǔn)化、活動(dòng)品牌化、參與全民化、機(jī)制長效化，重點(diǎn)策劃“為老為小”精準(zhǔn)服務(wù)，組建了社區(qū)藝術(shù)團(tuán)、“紅色跑團(tuán)”、“共享帶娃團(tuán)”等100余支特色志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，守護(hù)“一老一小”幸福時(shí)光。
“王奶奶的高血壓藥快沒了，李爺爺?shù)呐Ｄ淘撡I了……順手的事，能幫到他們，心里踏實(shí)。”李慶偉邊整理采購清單邊說。身為“紅色跑團(tuán)”志愿服務(wù)隊(duì)的一員，他的服務(wù)對(duì)象名單上固定有幾位高齡獨(dú)居老人。“紅色跑團(tuán)”化身“移動(dòng)服務(wù)站”，累計(jì)為行動(dòng)不便的老人跑腿代購、送藥上門1027次。
針對(duì)社區(qū)居民縫補(bǔ)、理發(fā)等高頻需求，“幸福薈”志愿服務(wù)站應(yīng)運(yùn)而生。擅長縫紉的趙玉香每周三下午準(zhǔn)時(shí)在“幸福薈”坐班，免費(fèi)為居民縫補(bǔ)衣物。“幫鄰居們釘個(gè)扣子、改個(gè)褲腳，看著他們滿意地離開，我也高興。”趙玉香的巧手和熱心腸，在社區(qū)里傳為一段佳話。
“晚上放下手機(jī)，拿起畫筆，感覺整個(gè)人都沉靜放松了，社區(qū)這個(gè)夜校辦到了我們心坎里。”晚上7︰30，永昌街道東關(guān)社區(qū)夜校活動(dòng)室的燈光格外明亮。十幾位剛下班的年輕人圍坐在一起，全神貫注地聆聽李澳妤老師講解油畫技法。“白天忙工作，想趁晚上學(xué)點(diǎn)東西，看到社區(qū)的免費(fèi)夜校招生，我立馬報(bào)了繪畫課!”社區(qū)居民王艷興奮地說。
成武縣推動(dòng)城鄉(xiāng)社區(qū)文化書院建設(shè)，從全縣中小學(xué)選調(diào)多名專職教師，按照就近就便原則，服務(wù)書院教育教學(xué);同時(shí)，吸納部門單位專家隊(duì)伍、社區(qū)居民能人隊(duì)伍等力量，積極參與文化書院教育教學(xué)，打造了一支“數(shù)量充足、人員穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精通”的師資隊(duì)伍。
堅(jiān)持“一社一品”，因材施教，針對(duì)不同地域、不同服務(wù)對(duì)象，設(shè)置各具特色的課程表：面向青年群體開設(shè)社區(qū)夜校，利用職場人士下班后的“黃金時(shí)段”，免費(fèi)開設(shè)繪畫、美妝、書法等實(shí)用藝術(shù)與興趣課程;面向老年群體建強(qiáng)“銀齡書院”，設(shè)立國畫、詩詞、藝術(shù)修養(yǎng)、健康養(yǎng)生、信息技術(shù)等課程，整合社區(qū)周邊圖書館、體育館等資源，拓展豐富的學(xué)習(xí)場景，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)文化觸手可及。
“沒想到60多歲了還能免費(fèi)拍婚紗照，圓了我們年輕時(shí)的夢(mèng)。”成武縣文亭街道丁張莊村村民丁友剛的話語里滿是自豪與感慨。簡單的話語背后，是文亭街道“拾光計(jì)劃”志愿服務(wù)項(xiàng)目帶來的溫暖與感動(dòng)，該項(xiàng)目聚焦轄區(qū)老年夫婦，為他們補(bǔ)拍人生首組婚紗照，定格幸福晚年。
以新時(shí)代文明實(shí)踐陣地為核心，成武縣聚力資源整合、力量協(xié)同、需求對(duì)接與民心凝聚，推動(dòng)“五為”志愿服務(wù)精準(zhǔn)化、活動(dòng)品牌化、參與全民化、機(jī)制長效化，打造全齡友好服務(wù)體系。
面向“為老”群體，通過孝賢廳集體生日宴、“拾光計(jì)劃”公益攝影等載體，傳承孝道文化;聚焦“為小”需求，以“共享帶娃”工作室為核心，構(gòu)建“家庭+學(xué)校+社區(qū)”共育鏈條，累計(jì)服務(wù)兒童超2萬人次;圍繞“為社會(huì)公共需要”和“為困難群體”，搭建便民服務(wù)大廳、公益紅娘工作室、環(huán)衛(wèi)工人食堂、“鄰里會(huì)客廳”、會(huì)文書院、“共富一條街”六大平臺(tái)，讓居民在家門口即可享受教育、醫(yī)療、文化等30余項(xiàng)集成服務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)“文明實(shí)踐有溫度，群眾幸福有質(zhì)感”。
記者 張慧 |
