□茍小妹
9月28日15：05，“叮叮叮……”鈴聲響起，青島市城陽區(qū)天河小學(xué)四年級(jí)學(xué)生翟陳熙并沒有背起書包離開學(xué)校，而是和往常一樣，換上運(yùn)動(dòng)服，在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下來到操場，為接下來的籃球訓(xùn)練做起了熱身運(yùn)動(dòng)。
“我每天都很期待這個(gè)時(shí)候，不僅能夠?qū)W到本領(lǐng)，還能夠鍛煉身體。老師說后期還會(huì)組織比賽，大家都很期待。”翟陳熙說。其家長陳娟對學(xué)校開展的托管課程也是贊不絕口：“以前接孩子總是著急忙慌，有時(shí)候忙起來還會(huì)錯(cuò)過時(shí)間�，F(xiàn)在有了課后托管，家長時(shí)間充裕了，孩子還能學(xué)到東西，真是兩全其美!”
近年來，青島市城陽區(qū)通過健全托管制度、豐富托管形式、強(qiáng)化托管保障等措施，探索出科學(xué)有效的服務(wù)內(nèi)容和模式，打造了“陽光托管”服務(wù)品牌，解決小學(xué)“放學(xué)早、接送難”矛盾，破解中小學(xué)生校外負(fù)擔(dān)過重難題。截至目前，城陽區(qū)已累計(jì)投資4900余萬元開展校內(nèi)托管服務(wù)，參與托管人數(shù)達(dá)7.7萬，占小學(xué)生總數(shù)的97%，為7萬多個(gè)家庭解決了孩子放學(xué)后無人看管難題。
創(chuàng)新模式
豐富校內(nèi)托管形式
放學(xué)鈴響起，城陽區(qū)國城小學(xué)校園內(nèi)立刻沸騰起來。操場上，足球小將們靈活地運(yùn)球、踢球;體育館里，冰上項(xiàng)目、擊劍令人耳目一新;微機(jī)室里，編程、機(jī)器人等課程讓學(xué)生們著迷;陶藝教室里，從拉坯到燒制，誕生了一件件美麗的藝術(shù)品……
“我們創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、設(shè)置分層作業(yè)超市、實(shí)施多彩課后托管，學(xué)校在藝術(shù)、體育、科技等方面設(shè)置30余門精雅課程，受到家長朋友和師生的一致好評(píng)。”國城小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員林倩表示。該校還結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，將少先隊(duì)活動(dòng)融入學(xué)校工作，組織學(xué)生走進(jìn)博物館、毛公山、養(yǎng)老院，讓學(xué)生到課堂之外學(xué)習(xí)知識(shí)、陶冶情操。
近年來，城陽區(qū)以制度建設(shè)為抓手，將“溫暖普惠”的陽光理念融入校內(nèi)托管制度建設(shè)，通過創(chuàng)新管理模式、健全服務(wù)制度，積極探索學(xué)生家長滿意的校內(nèi)托管模式。城陽區(qū)教育和體育局教育科負(fù)責(zé)人周吉欣表示，城陽區(qū)通過充分利用學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，開設(shè)“學(xué)習(xí)+能力+興趣”三結(jié)合的托管課程，包括“陽光閱讀”“陽光心理”“陽光勞動(dòng)”“陽光藝術(shù)”“陽光體育”等多項(xiàng)自選課程，不僅有效破解放學(xué)早、接送難矛盾，為群眾辦實(shí)事，還有利于培養(yǎng)中小學(xué)生興趣愛好、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生陽光成長。
健全機(jī)制
家校互動(dòng)提高教育質(zhì)量
“學(xué)�？梢蚤_展些糾正學(xué)生書寫姿勢的教育”“要開展黨史小課堂等活動(dòng)厚植學(xué)生愛國情懷”“‘雙減’后老師工作量增加，應(yīng)該讓老師們有更多‘陽光下’的收入”……9月23日，一場“以愛牽手，聚力成長”為主題的校級(jí)家委會(huì)在城陽區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。學(xué)校詳細(xì)介紹了學(xué)校特色發(fā)展以及托管服務(wù)方面的做法，家長代表也紛紛反饋了關(guān)于學(xué)校工作的意見建議。
城陽區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長萬莉表示，通過適時(shí)召開家長會(huì)、家委會(huì)，家長可以深入了解托管工作開展情況，學(xué)校也可以隨時(shí)關(guān)注家長及學(xué)生需求，采取“邊推進(jìn)邊完善”的工作方式，不斷優(yōu)化校內(nèi)托管質(zhì)量。
城陽區(qū)教育和體育局財(cái)務(wù)基建科負(fù)責(zé)人付相新表示，為健全托管制度、確保托管質(zhì)量，城陽區(qū)秉持“協(xié)同共治”理念，積極統(tǒng)籌政府、家長、社會(huì)資源共同參與校內(nèi)托管工作，建立起政府主導(dǎo)、部門監(jiān)管、社會(huì)參與、家長支持的課后服務(wù)工作機(jī)制。城陽區(qū)還不斷完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，通過財(cái)政補(bǔ)貼方式，對參與課后校內(nèi)托管的學(xué)校給予補(bǔ)助，補(bǔ)貼資金全額用于教職工托管工作補(bǔ)貼。
此外，城陽區(qū)還創(chuàng)新家長助教模式，在校內(nèi)托管服務(wù)中開展“爸爸媽媽課堂”活動(dòng)，讓家長發(fā)揮特長參與校內(nèi)托管，實(shí)現(xiàn)家�；�(dòng)、家校共育，提高教育服務(wù)質(zhì)量。
“下一步，我們將按照‘立足創(chuàng)新、提升內(nèi)涵、創(chuàng)樹品牌’工作主線，以辦人民滿意的教育為核心，以規(guī)范型、務(wù)實(shí)型、服務(wù)型為標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)打造‘陽光托管’教育品牌，激發(fā)教育服務(wù)活力。”城陽區(qū)教育和體育局教育事業(yè)服務(wù)中心主任茍昌革說。 |
