體現(xiàn)文理差異，兼顧版本區(qū)別，彰顯人文關(guān)懷　

　　對(duì)照文科數(shù)學(xué)卷與理科數(shù)學(xué)卷，我們看到兩者既有共性又有區(qū)別，相映生輝，符合考試說(shuō)明對(duì)于文科考生和理科考生的不同要求以及山東考生的實(shí)際情況。在基礎(chǔ)題目的設(shè)置上，文科卷和理科卷中完全相同的僅有5道，題序也做了合理的布局。文理卷在數(shù)列、不等式、導(dǎo)數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的考查方面，具有較大差別，各自展現(xiàn)獨(dú)創(chuàng)性。如文、理第22題，載體都是橢圓，都考查了直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)的位置關(guān)系、韋達(dá)定理、兩點(diǎn)間距離公式、點(diǎn)到直線(xiàn)的距離公式和換元法等，但是理科卷的思維廣度、深度要稍微大一些。

　　總之，2013年高考山東卷數(shù)學(xué)試題，注重考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。整份試卷穩(wěn)中有變，變中求新，新題不難，難題不偏，“穩(wěn)”以考查基礎(chǔ)，“變”以考查能力，有較高的信度、效度和區(qū)分度。

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