晚報訊 10月26日上午，桓臺縣馬橋?qū)嶒瀸W校和紅蓮湖學校的生物教師在馬橋?qū)嶒瀸W校舉行了集體教研活動。

　　桓臺縣馬橋?qū)嶒瀸W校盧春艷老師講授了《人體的呼吸》一課。盧老師利用學生已有的知識基礎，設計問題情境，引導學生主動建構新知識。在整個教學過程中，綜合運用講授、討論、多媒體教學等多種方法，很好地調(diào)動了學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體作用。

　　紅蓮湖學校張蒙蒙老師帶來了《探究吸煙對健康的危害》一課，張老師通過“探究煙霧中的有害成分”“探究呼吸系統(tǒng)的結構和功能”“探究煙霧對呼吸系統(tǒng)的危害”等項目活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決真實情境中問題的能力，提高學生的科學探究和跨學科實踐的能力，促進學生養(yǎng)成健康的生活習慣并承擔相應的社會責任。

　　紅蓮湖學校王煜老師進行《聚焦項目化學習 構建高效生物課題》專題發(fā)言。王老師從主題設計、目標設計、活動過程設計、效果分析、反思與感悟5個方面進行案例分享，強調(diào)跨學科學習是新時代創(chuàng)新人才培養(yǎng)的突破點、育人方式變革的生長點，教師要轉變教學思維，設計基于情境和活動的驅(qū)動性任務，搭建學科知識學習向素養(yǎng)轉化的重要支架。

　　教研有道，探索無涯。馬橋?qū)嶒瀸W校生物組老師將立足 “為學而教”的理念，緊扣課標要求，積極開展跨學科教學設計探索與實踐，全力打造教、學、評一體化，助推核心素養(yǎng)有效落地的新課堂。 (楊卓然)