為確保英語課題研究方向正確,更好地讓課題研究助力教研,有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),乳山市怡園中學(xué)英語課題組召開課題培訓(xùn)會(huì),全體成員悉數(shù)參加了本次培訓(xùn)。

　　本次培訓(xùn)會(huì)由課題組組長(zhǎng)倪主任主持,馬麗老師就課題《基于大單元視角的初中英語多元化作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究》的多元化作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行培訓(xùn),她在充分研讀2022版的《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)做了如下的要求:教師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,基于單元教學(xué)目標(biāo),兼顧個(gè)體差異,整體設(shè)計(jì)單元作業(yè)和課時(shí)作業(yè),把握好作業(yè)的內(nèi)容、難度和數(shù)量,使學(xué)生形成積極的情感體驗(yàn),提升自我效能感。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境,建立課堂所學(xué)和學(xué)生生活的關(guān)聯(lián),設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)鞏固類、拓展延伸類和綜合實(shí)踐類等多種類型的作業(yè),如朗讀、角色扮演、復(fù)述、書面表達(dá)、故事創(chuàng)編、調(diào)研采訪、海報(bào)制作、戲劇表演、課外閱讀等,引導(dǎo)學(xué)生在完成作業(yè)的過程中,提升語言和思維能力,發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能,促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。在設(shè)置單元作業(yè)目標(biāo)時(shí),一要參照課程標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì),明確學(xué)科育人要求;二要結(jié)合教材內(nèi)容,分析單元主題,厘清主題和話題的關(guān)系,挖掘教材中的文化價(jià)值;三要關(guān)注學(xué)生的已有水平、思維特點(diǎn)和發(fā)展需求,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。教研相長(zhǎng),課題研究提高了教師們的研究意識(shí)和研究能力,也為教師們提供了交流的平臺(tái)。課題組成員們積極參與討論,決策下階段的工作,制定了詳細(xì)的實(shí)施方案,本次的課題研究會(huì)在熱烈的討論氛圍中圓滿結(jié)束。

　　(許志敏)