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        青島農(nóng)大深化交流合作 探索國際化辦學(xué)新模式

        2020-11-27 09:28:57  |  來源:山東省教育廳  |  作者:  |  閱讀:次  字號: T   T
         

          青島農(nóng)業(yè)大學(xué)高度重視國際化發(fā)展,將開放合作作為學(xué)校的重要發(fā)展戰(zhàn)略,突出國際合作交流對學(xué)校人才培養(yǎng)及學(xué)科建設(shè)的支撐作用,積極服務(wù)國家省市重大戰(zhàn)略部署和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,不斷擴(kuò)大國際交流朋友圈、拓展國際合作領(lǐng)域,提升國際合作交流水平,構(gòu)建具有青島農(nóng)業(yè)大學(xué)特色的“127”即“一個基石,兩大任務(wù),七項策略”國際化發(fā)展模式,取得顯著成效。

          以“開放合作”為國際合作交流工作的基石

          學(xué)校國際合作交流工作在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下,深入貫徹中辦國辦《關(guān)于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》和《教育部等八部門關(guān)于加快和擴(kuò)大新時代教育對外開放的意見》,構(gòu)建開放化、國際化辦學(xué)理念。圍繞學(xué)校制定的以學(xué)科建設(shè)為龍頭的發(fā)展戰(zhàn)略,堅持“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、歸口管理、學(xué)院主體、協(xié)調(diào)配合”的原則,以“開放合作”為基石,廣開對外開放的門路,在開放中求合作,在合作中求發(fā)展,積極推進(jìn)學(xué)校學(xué)科建設(shè)工作邁向一個新的臺階。

          以兩大任務(wù)為國際合作交流工作的突破口

          青島農(nóng)業(yè)大學(xué)作為青島唯一一所農(nóng)業(yè)高等院校,確立以“提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展”兩大任務(wù)為學(xué)校國際合作交流的突破口,全面推進(jìn)學(xué)校的對外合作與交流工作。前者重在引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)的教育資源,通過國際化辦學(xué)等形式推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升;后者重在對接地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展需求,通過引進(jìn)國外的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)構(gòu)建具備服務(wù)地方職能的科研中心或技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu),兩大任務(wù)相輔相成、協(xié)同推進(jìn)。

          以“七項策略”為國際合作交流工作的重要抓手

          一是以與高水平大學(xué)合作為主線,積極擴(kuò)大國際朋友圈。“十三五”以來,緊密圍繞學(xué)科建設(shè)和學(xué)生培養(yǎng)的中心工作,學(xué)校不斷擴(kuò)大國際朋友圈,升級合作領(lǐng)域,開拓發(fā)展與國外高水平科研院所合作關(guān)系。共接待來自美國、韓國、日本、加拿大、英國、德國、法國、荷蘭等十多個國家的182個代表團(tuán)訪問學(xué)校,簽署各類協(xié)議或諒解備忘錄85份,國際合作交流工作向著更高水平、更高層次邁進(jìn),國際化辦學(xué)水平進(jìn)一步提高,學(xué)校的國際合作交流事業(yè)不斷向前推進(jìn)。在此基礎(chǔ)上,通過聯(lián)合建立研究院、定期召開國際學(xué)術(shù)會議等形式,密切交流,不斷深化合作。

          二是以碩博士項目群建設(shè)為龍頭,積極推進(jìn)人才聯(lián)合培養(yǎng)。學(xué)校積極探索本、碩、博多層次學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)的新模式,創(chuàng)新性開展多個國際碩、博聯(lián)合培養(yǎng)項目,開辟了國際化高層次人才培養(yǎng)的新途徑,為學(xué)科建設(shè)提供有力支撐。與澳大利亞莫道克大學(xué)簽署聯(lián)合培養(yǎng)博士協(xié)議和本碩合作項目意向書,建立起完整的本碩博連讀體系。此外,與韓國慶尚大學(xué)、新西蘭尼爾森馬爾伯勒理工學(xué)院等高校開展了“2+2”或“3+1”本科雙學(xué)位項目;聯(lián)合美國、韓國、日本、澳大利亞、新西蘭和泰國等25所高校建立了碩士項目群,為畢業(yè)生打通、拓展出國留學(xué)渠道;與韓國蔚山大學(xué)、馬來西亞馬來亞威爾士國際大學(xué)簽署聯(lián)合培養(yǎng)博士合作協(xié)議;與菲律賓薄荷島國立大學(xué)簽署博士合作項目意向書。

          三是以中外合作辦學(xué)工作為突破,引入國外的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。今年4月26日,學(xué)校與英國皇家農(nóng)業(yè)大學(xué)(Royal Agricultural University)合作舉辦的“4+0”本科雙學(xué)位中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)“青島農(nóng)業(yè)大學(xué)巴瑟斯未來農(nóng)業(yè)科技學(xué)院”(以下簡稱“聯(lián)合學(xué)院”)正式獲教育部批準(zhǔn),這是學(xué)校中外合作辦學(xué)的歷史性突破。學(xué)院將有機(jī)融合中英雙方的辦學(xué)特色,注重學(xué)科交叉融合、強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)以及以學(xué)生為主體的培養(yǎng)模式、厚植綠色可持續(xù)發(fā)展理念,培養(yǎng)擁有國際視野、通曉國際規(guī)則、具備國際交流能力以及滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型新農(nóng)科人才。目前,學(xué)校正在積極與其他國外知名高校協(xié)商申報本科以上層次的中外合作辦學(xué)項目。

          四是以培育外專引智團(tuán)隊為重點,提升學(xué)科專業(yè)水平。學(xué)校連續(xù)三年成功入選山東省“外專雙百計劃”,共聘請了包括美國院士、烏克蘭院士、英國牛津大學(xué)教授在內(nèi)的10名專家。“十三五”期間,獲國家外專項目12項,其中教科文重點引智項目7項,高端外專項目(文教類)5項,聘請各類高端專家36名。今年3月,在國家科技部公布的2020年度國家引才引智示范基地名單中,學(xué)校成功入選“國家引才引智示范基地”(戰(zhàn)略科技發(fā)展類),是目前我省唯一入選的高校。“國家引才引智示范基地”是國家科技部為進(jìn)一步創(chuàng)新完善國家引才引智體系建設(shè)而設(shè)立的國家級引智平臺。

          五是以產(chǎn)學(xué)研用深度融合為依托,強(qiáng)化社會服務(wù)能力。為充分發(fā)揮高校的社會服務(wù)職能,學(xué)校積極探討“市場為導(dǎo)向、產(chǎn)業(yè)為引領(lǐng)、項目為載體”的產(chǎn)學(xué)研用創(chuàng)新機(jī)制,主動對接地方政府。與城陽區(qū)人民政府合作建立了青島國際農(nóng)業(yè)生命智慧谷。2019年10月,學(xué)校與城陽區(qū)人民政府簽署了《共建青島農(nóng)業(yè)大學(xué)國際科教創(chuàng)新示范園協(xié)議》,計劃通過與城陽區(qū)人民政府深度合作,進(jìn)一步整合國際資源,創(chuàng)新國際合作運(yùn)行機(jī)制,致力于打造成本碩博人才培養(yǎng)全覆蓋、政產(chǎn)學(xué)研金服用深度融合的國際化辦學(xué)的“齊魯樣板”。

          六是以“一帶一路”交流為特色,不斷擴(kuò)大學(xué)校國際影響力。學(xué)校積極響應(yīng)“一帶一路”倡議,已與俄羅斯、泰國、越南、巴基斯坦、馬來西亞、新加坡、菲律賓等國家的30所院校和機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系。“泰國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)”援外項目獲教育部2019年度教育援外項目立項;舉辦了“一帶一路”中泰文化節(jié)、中泰農(nóng)業(yè)教育交流會等活動;接待了馬來西亞教育部、土庫曼斯坦教育部、巴基斯坦商務(wù)代表團(tuán)等團(tuán)組的來訪。積極參與“一帶一路”相關(guān)論壇、協(xié)會活動等,邀請巴基斯坦、烏克蘭、孟加拉等國家的學(xué)者來校訪問并開展科研合作。“十三五”期間共接受來自“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的留學(xué)生200余名,開展豐富多彩的國際文化體驗活動,培養(yǎng)了一大批現(xiàn)代農(nóng)業(yè)國際化人才,打造“留學(xué)青農(nóng)”品牌。

          七是以管理工作創(chuàng)新為支撐,確保國際合作交流工作有序進(jìn)行。為保障學(xué)校國際合作交流工作科學(xué)有序進(jìn)行,學(xué)校不斷制定、完善相關(guān)規(guī)章制度,內(nèi)容涵蓋因公臨時出國、外事接待、外教管理、學(xué)生公派出國留學(xué)、國際生培養(yǎng)及管理等,進(jìn)一步提高了工作規(guī)范化水平。

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