商報濟南消息（記者 張雯雯）昨天，教育部下發(fā)《教育部關(guān)于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》，綜合改革試點從2017年之后入學的初中一年級學生開始實施。其中提出，到2020年左右初步形成基于初中學業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學校考試招生錄取模式。也就是說，結(jié)束唯分數(shù)論，形成“學考+素質(zhì)評價”的模式。而濟南市在去年就已經(jīng)確定了“濟南版”基礎教育綜合改革方案，具體實施細則也將于近期公布。
記者注意到，教育部《指導意見》提出，以后將初中畢業(yè)和高中招生考試 “兩考合一”，合并為初中學業(yè)水平考試，減輕學生多次備考負擔。同時，語文、數(shù)學、外語為基礎學科，與體育一起，統(tǒng)一作為錄取計分科目。
值得注意的是，此次改革后中考成績的表達方式也將變?yōu)?ldquo;分數(shù)+等級”，而學生綜合素質(zhì)評價也將作為高中招生錄取的重要依據(jù)。
對此，不少濟南學生家長開始關(guān)心濟南市中考改革的具體情況。記者了解到，去年濟南市就發(fā)布了“濟南版”學考改革方案，其中就明確，2018年，濟南中考將采用“分數(shù)+等級”評價，且只有語文、數(shù)學、英語三科采用分數(shù)評價。換句話說，“分數(shù)+等級”，克服“唯分數(shù)論”濟南早已先行。
“濟南版”學考改革方案中提到，濟南市學考總分將從570分降至450分，其中語數(shù)外每門課的單科成績也將從120分增至150分，除此之外，物理、化學、生物、地理、歷史、思想品德、體育、信息技術(shù)、綜合實驗操作采取等級呈現(xiàn)的方式，分為A、B、C、D四個等級，每個等級可根據(jù)考生數(shù)量按照一定比例進行相應細化，從而進一步增加區(qū)分度。
而綜合素質(zhì)評價也將作為高中錄取依據(jù)。由于各高中學校將擴大招生自主權(quán)，如果學生享有指標生資格，但某科目等級未達到某一所高中學校的要求。那么，綜合素質(zhì)評價總評成績在B及其以上，在學校批準的情況下，可以進入該校就讀。
此前曾有業(yè)內(nèi)人士表示，具體細則可能于本月底、下月初面向社會公開。
透視
教育部中考改革意見要點
看點1
推行初中學業(yè)水平考試
實現(xiàn)一考多用
初中學業(yè)水平考試主要衡量學生達到國家規(guī)定學習要求的程度，考試成績是學生畢業(yè)和升學的基本依據(jù)。已經(jīng)實行初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一”的地區(qū)要統(tǒng)一規(guī)范為初中學業(yè)水平考試，把《義務教育課程設置實驗方案》所設定的全部科目納入初中學業(yè)水平考試的范圍，引導學生認真學習每門課程，確保初中教育的基本質(zhì)量。個別沒有實行“兩考合一”的地區(qū)要積極創(chuàng)造條件逐步過渡到初中學業(yè)水平考試，實現(xiàn)一考多用，避免多次考試，加重學生備考負擔。
看點2
完善學生綜合素質(zhì)評價
綜合素質(zhì)評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄和分析，是培育學生良好品行、發(fā)展個性特長的重要手段。根據(jù)義務教育的性質(zhì)、學生年齡特點，結(jié)合教育教學實際，細化和完善思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐五個方面的評價內(nèi)容和要求，充分反映學生的全面發(fā)展情況和個性特長，注重考查學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)。初中學校要將用于招生使用的活動記錄和事實材料進行公示、審核，為每位學生建立綜合素質(zhì)評價檔案，提供給高中學校招生使用。
看點3
克服唯分數(shù)論
改革招生錄取辦法
試點地區(qū)要改革錄取計分科目的構(gòu)成，從初中學業(yè)水平考試科目中選擇部分科目作為錄取計分科目，除語文、數(shù)學、外語科目外，根據(jù)文理兼顧、負擔適度的原則，確定其他具體科目及數(shù)量，防止群體性偏科和加重學生負擔。要將體育科目納入錄取計分科目，科學確定考試分值或等級要求，引導學生加強體育鍛煉。試點地區(qū)要將綜合素質(zhì)評價作為招生錄取的依據(jù)或參考。 1/2 1 2 下一頁 尾頁 |
