全面推進高校分類建設,解決專業(yè)同質化問題。加強名校工程建設,推動高校分類建設,研究探索對高等學校實施分類管理、分類指導、分類考核,促進全省高等教育辦學實力和辦學水平不斷提高,逐步形成層次類別清晰、布局結構合理、具有山東特色的高等教育體系。

    啟動現(xiàn)代大學制度建設試點,建立學術為導向的內部治理結構,研究出臺我省現(xiàn)代大學制度改革方案,選擇部分學校進行現(xiàn)代大學制度改革試點,探索建立依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代大學制度。

    招考制度:

    春季高考本科招生計劃翻倍

    圍繞推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設,進一步調整我省高等院校生源計劃,增加春季高考的本科招生計劃,使今年春季高考的本科招生計劃在去年的基礎上再翻一番。進一步擴大職業(yè)院校與本科高校“3+2”、“3+4”對口貫通分段培養(yǎng)試點的范圍和專業(yè)覆蓋面,擴大高職院校單獨招生試點的范圍和規(guī)模,組織實施好首批高職院校注冊入學改革試點工作。高校要正確理解、充分認識“3+2”、“3+4”貫通培養(yǎng)的意義,放下身架、積極參與,提高畢業(yè)生整體就業(yè)能力。

    進一步改進考試內容和考試方法。認真組織實施好春季高考“知識　技能”考試招生工作,特別是扎實做好我省首次實施的專業(yè)技能實操考試工作。

    圍繞落實教育公平原則,進一步打破高考對考生戶籍等方面的歧視,取消進城務工人員隨遷子女在我省參加高考的戶籍限制,并統(tǒng)一劃定全省各批次的錄取控制分數(shù)線。

    多元辦學:

    支持社會力量興辦教育

    采取財政獎補、選派公辦教師支教、政府購買服務等方式支持民辦職業(yè)教育發(fā)展。推進民辦職業(yè)院校教師在資格認定、職稱評聘、進修培訓、評先選優(yōu)、課題申請、國際交流等方面與公辦學校教師享受同等待遇,在青島、濰坊、德州市開展非營利性民辦職業(yè)院校教師社會保障與公辦學校教師同樣待遇試點；鼓勵支持社會力量舉辦學前教育,積極扶持普惠性民辦幼兒園。

    開展民辦高校名校遴選建設,并設立專項發(fā)展資金,支持一部分高水平的民辦高校加強師資隊伍、實驗室和實習實訓基地建設；嚴格按要求落實非營利性民辦高校與公辦高校同等稅收政策。

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